4月7日，高科院“高原社会学工作坊”高原社会学团队举行第一阶段教学总结会。2024级社会学研究生及万代吉、尕藏、卡吉加等教师共同参与本次总结交流。总结会重点围绕学科架构、教学内容设计、学生研读成果及后续课程安排展开深入交流。

   由高原社会学工作坊团队支撑的该课程分三阶段，第一阶段由万代吉教授负责讲授，通过对匈奴、西羌、乌桓、鲜卑等古代中国边疆游牧群体的社会结构与生存策略的分析，学生们初步建立起对高原社会历史脉络与族群互动的理解。同时，结合内蒙古、甘肃、青海等地的田野调查资料，进一步探讨高原社会在现代化进程中的社会经济转型问题。与会研究生们依次围绕社会学学术著作进行研读汇报。重点梳理了《游牧者的抉择》中不同游牧群体的生计方式、社会组织、资源利用方式及与外部政权的关系。并从《行行重行行》中梳理了内蒙古自治区、甘肃省、青海省的相关社会调研内容，进一步深化了对高原社会的理解，前期的学习也为后续专题研究打下了很好的基础。          尕藏副教授介绍了下一阶段的教学重点-高原社会的家庭部分。他带领学生探讨高原家庭的社会基础，分析从传统游牧、农牧共生到城镇化进程中的家庭形态变迁，同时关注族群互动及族际通婚等方面。卡吉加副教授则聚焦高原社会的土地产权问题，通过经典书目阅读与真实案例剖析，揭示产权安排如何与高原地区的生计方式、特定群体的社会关系以及环境问题相互交织，形成复杂的社会生态机制。总结会最后，三位教师与同学们共同表达了对高原社会学课程的期待与信心。       本次总结会不仅梳理了前一阶段的科研教学成果，也为后续课程的顺利开展明确了方向。高原社会学工作坊自2025年12月在高科院成立以来，已逐步形成教研学结合的模式，充分发挥高科院科研力量反哺校内学科建设与教学发展的作用，推动我校高原社会学逐步走向成熟，不断扩大我校在高原社会学领域的学术与教学影响。